人人皆是变革者 – 改造新一代（二）

社会精英阶层的子女往往从小被鼓励养成主动性和创新性。事实上，精英的本质正在于一种把握新形势和发起新变革的自信与能力。进入成年后，她/他们所具备的自信及其掌握的移情（empathy）能力、团队技能和领导技巧使之能够掌控先机，进而在新的时代获得权力与资源。然而，绝大多数（97%）的人在成长过程中缺少主动承担、开创和创新的经验。教室、工作间、乃至操场游戏和课外活动都由成年人的规则控制着。加之一种被动的社会心态，大多数儿童和青年人都被灌输这样一种逻辑：“不要想着改变和开创什么，我们成年人一定做得比你们好。你们没有足够的能力和责任心。” 教师和社会工作人员习惯于控制和指教，大多数学校对于青年人从事开创活动都缺乏支持、培训和尊重。同时，青年人的文化往往是相互之间厌恶和抵触。

现在的青年人群体其实和我们所熟悉的一些其他文化群体很相似。在过去一个多世纪里，女性、非洲裔美国人、残障人、乃至生活在殖民地的人都经历了这样一个过程：即打破别人对自己的消极刻板印象，突破那种极少主动开创和主动创新的生活状态，从一个被动接受者向一个充满活力与能力的贡献者转变。这些群体尽管各不相同，却都走上了极其相似的个人再造和社群转型之路。青年人可能是即将走上这条道路的最后一个庞大群体。她/他们在心理与组织转型方面能够从上述群体的历程中受益良多。基于这些早期社会运动的历史经验，以及成百上千从事青年人工作的卓越社会企业家的实践经验，Ashoka与众多伙伴组织正在开发模型并着手展开大规模的青年人社会运动。

尽管这场运动必须要能够最终改变人们对青年人的看法及其与青年人的互动方式，而需要做出最大改变，也将获益最多的是青年人群体自身。因此，正像过去的所有社会变革一样，青年人要站到自身社会运动舞台的中央。她/他们必须切实地转换行为模式，因为最好的学习来自于行动；同时要发起和领导这场自身的变革，因为人们往往最容易遵从和信任来自同一群体的成员。这场运动的力量将远远超过Ashoka的管理能力所及。该运动一旦渡过了6至10年的“创业期”，Ashoka的“学院式和内部创业”（collegial/intrapreneurial）的管理风格将不再适用。因此Ashoka建立了一个独立的组织——Youth Venture。该组织同Ashoka的青年人项目“拼图”战略团队合作，负责市场开拓和各种业务创新活动。那么到底如何发起和发展这样一场运动呢？

赵萌译自: “Everyone A Changemaker – Social Entrepreneurship’s Ultimate Goal”, By Bill Drayton (Chair and CEO, Achoka), in Innovations (2006, Winter), Published by MIT Press with Harvard University and George Mason University.